Prinsip-Prinsip & Kerangka Berfikir Teori Belajar Humanistik | Kalau kita sudah belajar mengenai apasih Teori Psikologi Belajar Humanistik itu, para ahli atau Para Experts, kali ini saya akan membahasakan sedikit mengenai Prinsip-Prinsip Teori Belajar Humanistik. Yuk disimak yang berikut ini ...
Prinsip- prinsip belajar humanistik
Prinsip- prinsip belajar humanistik, yaitu :
- Manusia mempunyai kemampuan belajar alami
- Belajar signifikan terjadi apabila materi pelajaran dirasakan murid mempunyai relevansi dengan maksud tertentu
- Belajar yang menyangkut perubahan di dalam persepsi mengenai dirinya
- Tugas belajar yang mengancam diri ialah lebih mudah dirasarkan bila ancaman itu kecil
- Bila ancaman itu rendah terdapat pangalaman siswa dalam memperoleh cara
- Belajar yang bermakna diperoleh jika siswa melakukannya
- Belajar lancar jika siswa dilibatkan dalam proses belajar
- Belajar yang melibatkan siswa seutuhnya dapat memberi hasil yang mendalam
- Kepercayaan pada diri pada siswa ditumbuhkan dengan membiasakan untuk mawas diri
- Belajar sosial adalah belajar mengenai proses belajar.
Kalau singkatnya, kita bisa mengatakan bahwa tujuan dari belajar Humanistik adalah memanusiakan manusia, artinya manusia diajarkan dan diberikan kesempatan untuk belajar berdasarkan kodratnya sebagai manusia yang merupakan mahluk individu sekaligus mahluk sosial.
Dear readers, sebelumnya kita sudah mengenal beberapa tokoh Ahli Psikologi Humanistik, dan kali ini kita akan membahas tentang Kerangka Berfikir Teori Belajar Humanistik. Tujuan belajar menurut teori ini adalah memanusiakan manusia artinya perilaku tiap orang ditentukan oleh orang itu sendiri dan memahami manusia terhadap lingkungan dan dirinya sendiri. Menurut para pendidik aliran ini I penyusunan dan penyajian materi pelajaran harus sesuai dengan perasaan dan perhatian siswa.Tujuan utama pendidik adalah membantu siswa mengembangkan dirinya yaitu membantu individu untuk mengenal dirinya sendiri sebagai manusia yang unik dan membantu mewujudkan potensi mereka. Para ahli humanistic melihat adanya dua bagian pada ini pada individu.
Lebih daripada itu, Psikologi Humanistik lebih melihat pada sisi perkembangan kepribadian manusia daripada berfokus pada “ketidaknormalan” atau “sakit”. Para pendidik yang beraliran humanistik juga mencoba untuk membuat pembelajaran yang membantu anak didik untuk meningkatkan kemampuan dalam membuat, berimajinasi, mempunyai pengalaman, berintuisi, merasakan, dan berfantasi. Pendidik humanistik mencoba untuk melihat dalam spektrum yang luas mengenai perilaku manusia.
Nah, beberapa dari psikolog humanistik melihat bahwa manusia mempunyai keinginan alami untuk berkembang, untuk lebih baik, dan juga belajar. Jadi sekoah harus berhati-hati supaya tidak membunuh insting ini dengan memaksakan anak belajar sesuatu sebelum mereka siap. Jadi bukan hal yang benar apabila anak dipaksa untuk belajar sesuatu sebelum mereka siap secara fisiologis dan juga punya keinginan.
Secara singkatnya, pendekatan humanistik dalam pendidikan menekankan pada perkembangan positif. Pendekatan yang berfokus pada potensi manusia untuk mencari dan menemukan kemampuan yang mereka punya dan mengembangkan kemampuan tersebut.
Dalam teori belajar humanistik, belajar dianggap berhasil jika si pelajar memahami lingkungannya dan dirinya sendiri. Siswa dalam proses belajarnya harus berusaha agar lambat laun ia mampu mencapai aktualisasi diri dengan sebaik-baiknya. Teori belajar ini berusaha memahami perilaku belajar dari sudut pandang pelakunya, bukan dari sudut pandang pengamatnya.
Dari uraian di atas dapat disimpulkan bahwa tujuan utama dari seorang pendidik adalah membantu si siswa untuk mengembangkan dirinya, yaitu membantu masing-masing individu untuk mengenal diri mereka sendiri sebagai manusia yang unik dan membantu dalam mewujudkan potensi-potensi yang ada dalam diri mereka, dengan kata lain, memanusiakan manusia.
Terima kasih sudah membaca artikel kami tentang Prinsip-Prinsip & Kerangka Berfikir Teori Belajar Humanistik . Semoga bermanfaat.
0 komentar :
Posting Komentar