Robert Gagne (1916 – 2002) | Ahli Psikologi Behavioristik - Gagne adalah seorang ahli psikologi behavioristik odern. Teorinya banyak dipakai untuk mendesain Software instructional (Program berupa Drill Tutorial). Kontribusi terbesar dari teori instructional Gagne adalah 9 kondisi instructional yang mencakup:
Gagne disebut sebagai modern behaviouristik karena mendorong guru untuk merencanakan pembelajaran agar suasana dan gaya belajar dapat dimodifikasi.
Teori behavioristik sering kali tidak mampu menjelaskan situasi belajar yang kompleks, sebab banyak variabel atau hal-hal yang berkaitan dengan pendidikan dan atau belajar yang tidak dapat diubah menjadi sekedar hubungan stimulus dan respon. Teori ini tidak mampu menjelaskan alasan-alasan yang mengacaukan hubungan antara stimulus dan respon ini dan tidak dapat menjawab hal-hal yang menyebabkan terjadinya penyimpangan antara stimulus yang diberikan dengan responnya. Namun kelebihan dari teori ini cenderung mengarahkan siswa untuk berpikir linier, konvergen, tidak kreatif dan tidak produktif. Pandangan teori ini bahwa belajar merupakan proses pembentukan atau shapping yaitu membawa siswa menuju atau mencapai target tertentu, sehingga menjadikan peserta didik untuk tidak bebas berkreasi dan berimajinasi.
Demikianlah artikel kami tentang Robert Gagne (1916 – 2002) | Ahli Psikologi Behavioristik, semoga bermanfaat dan silahkan baca artikel kami yang lainnya dalam tajuk artikel terkait di bawah.
- Gaining attention = mendapatkan perhatian
- Intorm learner of objectives = menginformasikan siswa mengenai tujuan yang akan dicapai
- Stimulate recall of prerequisite learning = stimulasi kemampuan dasar siswa untuk persiapan belajar.
- Present new material = penyajian materi baru
- Provide guidance = menyediakan pembimbingan
- Elicit performance = memunculkan tindakan
- Provide feedback about correctness = siap memberi umpan balik langsung terhadap hasil yang baik
- Assess performance = Menilai hasil belajar yang ditunjukkan
- Enhance retention and recall = meningkatkan proses penyimpanan memori dan mengingat.
Gagne disebut sebagai modern behaviouristik karena mendorong guru untuk merencanakan pembelajaran agar suasana dan gaya belajar dapat dimodifikasi.
Teori behavioristik sering kali tidak mampu menjelaskan situasi belajar yang kompleks, sebab banyak variabel atau hal-hal yang berkaitan dengan pendidikan dan atau belajar yang tidak dapat diubah menjadi sekedar hubungan stimulus dan respon. Teori ini tidak mampu menjelaskan alasan-alasan yang mengacaukan hubungan antara stimulus dan respon ini dan tidak dapat menjawab hal-hal yang menyebabkan terjadinya penyimpangan antara stimulus yang diberikan dengan responnya. Namun kelebihan dari teori ini cenderung mengarahkan siswa untuk berpikir linier, konvergen, tidak kreatif dan tidak produktif. Pandangan teori ini bahwa belajar merupakan proses pembentukan atau shapping yaitu membawa siswa menuju atau mencapai target tertentu, sehingga menjadikan peserta didik untuk tidak bebas berkreasi dan berimajinasi.
Demikianlah artikel kami tentang Robert Gagne (1916 – 2002) | Ahli Psikologi Behavioristik, semoga bermanfaat dan silahkan baca artikel kami yang lainnya dalam tajuk artikel terkait di bawah.
0 komentar :
Posting Komentar